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今日は、漢字・計算グランプリの日でした。学習の基礎となる漢字・計算の力を高めようと数年前から始めているものです。子供たちは、この日のために学校や家庭で一生懸命学習に取り組んでいました。その成果を試すのが今日のグランプリなのです。子供たちは、問題を熱心に読み、その答えが何かを考え、答えを書き込んでいました。さあ～て、結果はいかに？因みに、１学期の漢字の満点者は２９名・９０点以上の合格者は２１名、計算の満点者は２３名・９０点以上の合格者は３３名でした。
今日は、５年生が今まで作ってきたもち米で餅を作りました。
講師としてお願いしているのは、米作りから１年間お世話になっている土屋さんです。土屋さんは、息子さんと一緒に餅作りを丁寧に教えてくださいました。特に、きな粉づくりでは豆を炒めて、石臼で粉にしていました。スーパーでは袋できな粉を売っているので、実際に作ることは初めてなので、とても驚きがあり感動していました。いよいよ餅つきです。餅つきも今は機械でやることが多く、臼と杵でつくこともとてもいい体験でした。中には餅つきが得意な児童もいて、土屋さんも「上手だね～」と感心していました。最後に、お手伝いに来てくださった保護者の佐藤さんときな粉餅やのり餅にして、つきたてのおいしいお餅を食べました。土屋さん、ありがとうございました！
今日は、ノーメディアデーです。
毎月第２水曜日に行っているノーメディアデーですが、各ご家庭ではどのように過ごされていますか？
だんだんとマンネリ化してしまい、「まあいいか」となってはいないでしょうか？そこを踏ん張っていただき、何かを考えて取り組んでみることで新たなことが見えてくるかも知れません。ノーメディアの良さに気づいてみましょう。
今日は大雪警報が出て、朝から雪かたしで大変でした。
校内の車が通る部分については、朝早くから除雪車が出動してきれいにしていただけるのでとても助かっています。除雪車で作業してくださっている皆さん、本当にありがとうございます。
学校では、玄関前の通路や多目的ホール前、駐車場の一部分などは教職員で行っています。特に、朝は用務員さんと教頭先生が先頭に立って、雪かたしをしています。児童が登校する前の作業なので、誰もが気づかない中で行っています。このように目に見えない部分で頑張っていただいているおかげで、安心安全な学校生活が送れているのです。用務員さん・教頭先生、ありがとうございます。
今日は、1年生がクロカンに初挑戦しました。
学校では、体育の授業で雪遊びやスキーを行っていますが、今年入学した１年生は初めての体験になります。担任は今までの体育のがんばりを見ていて、「初めてのクロカンもきっとくじけずにがんばる」と思っていましたが・・・いざ始まると板をはくのに苦労しました。
しかし、さすがは猪苗代の子供たちです。板をはけると雪の中へ喜んで走りだし、颯爽と滑る子供もいて、まずはひと安心。雪が降ってとても喜んで活動していました。
今日の全校朝の会、校長先生のお話は、
「何が君の幸せ
何をして喜ぶ
分からないまま終わる
そんなのはいやだ
わすれないで夢を
こぼさないで涙」
「さて、この詩はなんでしょう。」から始まります。答えはアンパンマンのテーマソングの一部です。
アンパンマンは故やなせたかしさんによる絵本シリーズです。
アンパンマンにはその他のヒーローと違う点がいくつかあります。お腹がすいている人に自分の頭を食べさせて、自分は弱ってしまうという点、宿敵バイキンマンはやられても次回また登場するという点などです。
風変わりなヒーローが誕生した背景には、作者のやなせたかしさんの戦争体験が関係しているそうです。やなせさんは従軍体験を通して、正義についてこのように考えるようになります。「本当の正義とは立ち場や国が変わっても決して逆転しないこと」、「敵の一方的、徹底的な排除をしないこと」、「正義の味方だったらまずは食べさせ、飢えを助けること」などです。また、第１作の後書きでは「本当のの正義というものは、けっしてかっこうのいいものではないし、そしてそのためにかならず自分も深く傷つくものです」と、正義が自己犠牲の上に成り立つ点についても述べています。
このような考えから、子ども達に大人気の正義の味方、アンパンマンは生まれたそうです。
正義について考えることができた朝の時間でした。
授業は、下記の通りです。
１年→体つくり運動・ボールゲーム（体育）：多様な動きを楽しく行ったり、ボールを取ったり投げたりしました。最後に保護者と試合をしていました。
２年→何でも食べよう（学活）：好き嫌いをなくし、いろいろなものを食べる大切さを担任の先生と養護の先生と一緒に学びました。
３年→丸い形を調べよう（算数）：コンパスの使い方に慣れ、楽しいもようを描いていました。保護者の方にも手伝ってもらい、子供たちは大満足でした。
４年→絵の具でゆめもよう（図画工作）：絵の具やすみで絵手紙作りに挑戦していました。保護者の方が夢中になるくらい集中していました。
５年→わたしにできること（道徳）：「もしも世界が百人の村だったら」というお話を通して、様々なことを考えていました。また、６年生に向けての目標を立て、来年に向けての自覚も高めていました。
のびやか学級→年賀状を送ろう（生活単元）：気に入ったイラストを切り貼りしながら、感謝を込めた年賀状作りに取り組んでいました。
６年→音のスケッチ（音楽）：自分で曲を作り、じゅんかんコードから楽しい音楽作りに取り組んでいました。最後は、全員が発表し、おうちの人にも聴いてもらいました。
今日は、２学期最後の授業参観でした。たくさんの保護者の方が来校して、子供たちの様子を見てくださいました。いつものことですが、低・中学年の子供たちは、ご家族の方が来るのを今か、今かと心待ちにしており、来ると同時に満面の笑顔になり、授業中もはりきっていました。それに比べると高学年の子供たちは、黙々と授業に集中しています。本当は気になっているのでしょうが、それを悟られては恥ずかしいのでしょう、普段と変わらない様子で取り組んでいました。でも、ご家族の方が来てくださることに、とてもうれしくそして感謝していることには間違いないようです。
先日、１・２年生が作ったクリスマスツリーそして校舎に入って右側の掲示板にもクリスマスツリーが飾ってあります。この飾りは、養護教諭が作りました。先生は、いつも季節ごとに様々な掲示をして、校内を明るくしています。細やかな心遣いに感謝です。ぜひ明日の授業参観の際には、クリスマスツリーの前で立ち止まっていただき、心を和ませていただければと思います。
なお、明日の日程も添付しておきましたので、ご覧ください。たくさんの方のご来校を心よりお待ちいたしております。
今日の体力づくりはなわとび運動です。
冬になるとどうしても運動する機会が減り、なるべく動きたがらないようになりがちです。でも、緑小学校は１年間通じて体力づくりに心がけています。｢ローマは１日にしてならず」との言葉があるように、体力も毎日のように続けて取り組まないと身につきません。継続が大切なのです。
今日のなわとび運動では、体育主任の先生がいろいろな動きを取り入れて行いました。たとえば、なわとび１回旋の間にスキップを入れたり、３回かけ足したり、大きくジャンプしたりしていました。１回旋１跳躍でも難しい１年生でしたが、何とかやってみようと頑張っていました。高学年になるとさすがに何人か出来ているので、子供の対応力や柔軟さには感心しました。