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　先週金曜日(１７日)，国語科担当が３学年国語で，研究授業を実施しました。

　本校の今年の研究テーマ「主体的・対話的で深い学び」につながる授業の質的改善　～学びを深める“学び合い・教え合い”の手立て～を体現する授業でした。

　ある文章における筆者の考えの本旨を小グループで“学び合い・教え合い”ながら，ひとつの結論に導こうと奮闘する姿は，まさに東中学校ひいらぎの精神「剛毅・優雅・忍耐」そのものでした。

　授業では，思考ツールとして「クラゲチャート」を活用したり，エキスパート班⇒ジグソー班での意見交流・吟味を重ねたり，タブレットを用いて，自分の考えをまとめる(書く)時間を短縮したりと，今求められている学びの姿が凝縮されていました。

　小グループでは，誰一人つながらない生徒がいなかったことも素晴らしかったです。さすがは，東中学校最後の卒業生です。