ログイン
１年生担任 Ｙ教諭の算数科研究授業です。
本時は、「１４－８」を考えます。
教室左前方からの「４コマ漫画」をお送りします。
今回の主人公は、目の前に座っていたＳＨくん。
では、どうぞ。
①前の時間にやった問題と似てるな。
よし、ブロックを使って頑張るぞ。
②先生がほめてくれた。
友達に説明できそうな気がしてきた・・・。
③ぼくの考えと一緒かな？
なるほど。○○ちゃんは、そう考えたのか。
④先生が指してくれた。ドキドキするなあ。
○○ちゃんも手伝ってくれた。うれしい。
私の「妄想アテレコ」です（笑）
どの子にも、このようなドラマが存在します。
学習は他者との関わりを受けながら、
最終的に、個人の中で「成立」するものです。
③コマと④コマの間に、Ｙ教諭がかけたひと言
「（説明を）先生も、聞いてたよ。」
この時のＳＨくんの表情、想像してみてください。
「今週は、給食が豪華である。○か×か？」
昨日、放送委員会が出したクイズの答えです。
予告の本稿ですから、証拠写真を掲載しますね。
県産牛肉ハンバーグきのこソース
究極の挽肉なんでしょうね。濃厚です！
また、きのこソースもグッドテイスト。
調理員さん、ありがとうございます。
１１月の給食目標は、
「地方の食べ物や外国の食べ物を知る」です。
地方は、会津地鶏や県産牛肉でクリアですね。
外国も、今月の献立に数品、散りばめられています。
キーマカレー（インド）は２４日ですよ。
しか～し、外国と言ったら？ ハイ、皆さん？
ホストタウンの「ガーナ共和国」（「お約束」）
ガーナ担当の生涯学習課さ～ん、
推しの「ガーナ料理」を教えてください！（笑）
図書担当のＫ教諭と、司書補のＹ先生による
漫才・・・ではありません。
図書室からの「情報番組」がスタートです！
Ｋ教諭のボケを、やんわりと受け流すＹ先生（笑）
ＢＧＭ付きの番組構成。もう、ラジオ番組ですね。
本日の昼の放送当番２人も、目がテン状態・・・。
「猪苗代わくわくブック」読書奨励賞の紹介あり。
図書室の本をたくさん借りていても、
推薦図書を３冊含まないと受賞を逃してしまう。
奨励賞の受賞対象が、よく理解できましたね。
司書補のＹ先生からお薦めの本も紹介されました。
低学年向きの面白そうな本です。（写真参照）
「大あたり アイスクリームの国へごしょうたい」
さあ、図書室へＧＯ！
「0710校長室のつぶやき（レコメンド）」で紹介の
「ゆうだち」も、誰か読まないかな～。
校長室で感想を語り合おう！