翁島(おきなしま)小学校ホームページ

今年度の初泳ぎは、５年生です。
曇りで、少し肌寒い？とも思われましたが、
そこは、「たくましい子」を貫きましたね。

プールの中をぐるぐると回り、
お手製「流れるプール」の完成です。
短時間ですが、水の感触を楽しんだ５年生です。

プールからの歓声が聞こえる児童昇降口前では、
２年生がミニトマトの観察をしていました。
実は、となりの鉢が気になる？？？
育ての親による、互いの品評会の様相も・・・。

じっくりと観察をして、スケッチをし、
その様子から何を考えるか。
観察と思考を結びつける学習が展開されています。

「流れるプール」「ミニトマト品評会」に続き、
同じ時間帯に、３年生も校庭に散らばっています。
そちらにもお邪魔してみましょう。

聞くと、今の季節、６月の「色」探しとのこと。
図工科の作品づくりのため、材料を集めています。
各自のスケッチを見ると、
葉っぱだから緑ではなく、赤や黄色、茶色なども。
なるほど。
正確に観察する眼に加えて、
豊かな感性も反映しているなあと感じました。

今日の3校時目に、今年の水泳学習のめあてを考えました。

　現在の「水慣れ度」はというと・・
　「スイミングスクールに通った経験がある」「２５ｍ泳いだことがある！」「泳げないけど水遊びは大好き！」が多数派。「水は嫌い！顔を水につけるなんて！」という意見もありました。

　先日プール開きがあり、代表のWSさんがめあてを発表してくれましたが、今日の水泳学習のめあてを考える活動は、長さの感覚がまだ分からない子どもたちに、だいたいの長さを教えることから始まりました。
　まだ泳げない子どもも多いため、長さも大変さもきっとよく分からなかったのだと思いますが、「すごく泳げるようになりたい！」という気持ちが伝わってくるめあてばかりです。
　応援してあげたいと思います。

　以下に、みんなのめあてを紹介いたします。

　○ビート板で２５ｍ泳いでみたいです。（WSさん）
　○ビート板で１０ｍ泳ぎたいです。（IFさん）
　○３５０ｍ泳ぎ切ることです。（KYさん）
　○６０ｍ泳ぎたいです。（WAさん）
　○２５ｍ平泳ぎで泳ぎたいです。（KAさん）
　○２５ｍクロールで泳ぎたいです。（SRさん）
　○ぼくは水が苦手なので、顔をつけられるようになりたいです。（SHさん）
　○ビート板で１０ｍ泳げるようになりたいです。（NSさん）
　○１０ｍ泳ぎたいです。（SFさん）
　○クロールで１０００ｍビート板なしで泳ぎたいです。（SRさん）
　○１０ｍをビート板でがんばってみたいと思います。（OAさん）
　○クロールを１０ｍがんばりたいです。（HYさん）
　○５０ｍ泳げるようになりたいです。（AHさん）
　○ビート板を使って１００ｍ泳ぎたいです。（TRさん）
　○ビート板で１０ｍ泳げるように練習したいです。（NCさん）