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臨時休業２４日目です。翁島小学校の児童の皆さん、朝はいつも同じ時間に起きていますか？生活リズムを崩さないようにしてくださいね。
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傷つけるのは 人だけど
いやしてくれるのも 人
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昔のドラマ「３年B組金八先生」の金八先生は、いろいろな言葉を生徒に伝えていました。
その中で「人という字はね…」と語りかけたシーンがあります。
「ひとりの人がもうひとりの人を支えている字です。人は人によって支えられ、人の間で人間として磨かれていくんです。」と話していました。
【参考文献：子どもに伝えたい２０のことー人生を変える名言集ー】
漢字の学習は進んでいますか？
提出された漢字のノートの中に、字がとても美しいノートがありました。紹介をします。
一画一画がていねいで、字の濃さや文字の大きさが適切です。
字がきれいだと、人に与える印象はとても良くなります。
「お！このノートはいいな！」と思いながら、丸を付けました。
達筆ではなくてもいいんです。『文字は丁寧に書く』習慣を、ぜひ付けてください。
明日は、｢工夫しているな！｣という漢字ノートを紹介します。
家庭学習へのご支援、ありがとうございます。
来週の月曜日、５月１８日は、課題の提出日です。
お時間をつくっていただき、ご来校ください。
職員室の窓越しで構いませんから。
また一週間分の課題をお渡しいたします。
（物々交換ですね・・・。）
ご足労をおかけいたしますが、お願いいたします。
担任は、子どもたちの努力、成果を丁寧に把握し、
適切な評価を伝えるよう、努めてまいります。
４年生のみなさん、こんにちは。今日は「折れ線グラフ」の３回目です。
今日のお話は「グラフの読み方」です。
折れ線グラフを見ると、グラフの線が右上↗にのびたり、右下↘にのびたりしていきます。グラフのかたむきのちがいを見ていきましょう。
「グラフの線が↗にのびるということ」
２月から８月にかけて、グラフが右上↗へのびていきます。これを気温と合わせて読み取っていくと、
２月…６度
３月…９度
４月…１５度
５月…１９度
６月…２３度
７月…２７度
８月…２８度
と、変化していきます。２月から８月にかけて、気温が高くなっていきますね。つまり『気温が高くなっていくとグラフは右上がり↗になる』と言えます。
「グラフの線が↘にのびるということ」
８月から１２月にかけて、グラフは右下↘へのびていきます。これを気温と合わせて読み取りましょう。
８月…２８度
９月…２５度
１０月…１９度
１１月…１４度
１２月…９度
８月から１２月にかけては、気温が低くなっていきます。『気温が低くなっていくとグラフは右下がり↘になる』と言えます。
「グラフの線が水平→にのびるということ」
グラフの線は、右上がり↗や右下がり↘だけでなく、水平→のときもあります。「１年間の気温の変化（神戸）」を見ると、１月と２月がそれにあたります。これを気温と合わせて読んでいくと
１月…６度
２月…６度
と、同じ気温なのが分かります。つまり『前と変化がないとき、グラフは水平→にのびる』ということが言えます。
グラフをよく見ると、上がり方やさがり方で「かたむき方」にちがいがあります。温度と合わせて読み取りましょう。
「７月～８月（赤い線）と３月～４月（青い線）のちがい」
７月～８月と３月～４月は、同じように右上がり↗ですが、かたむきにちがいがあります。
２つのちがいを見ていきましょう。
①７月～８月
７月は２７度、８月は２８度です。２つの気温のちがいは１度です。
②３月～４月
３月は９度、４月は１５度です。２つの気温のちがいは６度です。
つまり『前の月との温度のちがいによって、かたむきが変わる』と言えます。
「７月～８月」は１度ちがいなのに対し、「３月～４月」は６度ちがいです。ちがいの大きい「３月～４月」の方が、かたむきが大きくなります。
明日は、いよいよグラフをつくる学習になります。がんばりましょう。
教科書２２ページの答えです。
対称の軸をかくときは、「なんとなくこの辺かな？」ではなくて、
『対応する２つの点を結ぶ直線は、対称の軸と垂直に交わる』
ことや、
『対称の軸と交わる点から対応する２つの点までの長さは等しくなっている』
ことをしっかり確認しましょうね！
昨日のアルファベットの問題には挑戦してみましたか？
① 「Ｂ」…字体にもよりますが「Ｂ」は下のふくらみの方が上のふくらみよりも大きいのです。しかし、それを抜きにすると、１の線対称な図形となります。
② ｢Ｈ｣…これは線対称な図形です。対称の軸は、「二本」あります。点対称な図形でもあります。
③ 「Ｗ」…これも、線対称な図形です。
④ 「Ｚ」…これは、点対称な図形です。
きょうも おべんきょう がんばりましょうね。
きょうは「さ」です。
① １のへやから２のへやにむかって、ななめにせんをかきます。
② １のへやから２のへやと４のへやのあいだをめざして、せんをひき、はねます。
③ ②のせんとみえないせんで つながっているきもちで ３のへやから４のへやに
やさしくせんをかきます。
さいごは とまります。
「さ」のつくことばは たくさんありますね。
さけ ２もじ
さんま ３もじ
さんすう ４もじ
さくらんぼ ５もじ
６もじの「さ」からはじまることば みんなは おもいつくかな？
ほかのひらがなでも かいだんみたいに つくれるね。
国語辞典にならんでいる見出し語の順番は、分かりましたか？
１ ① たいこ ② かりる ③ たいやき
答え・・・（ ② ）→（ ① ）→（ ③ ）
言葉（見出し語）は、五十音順にならんでいます。①と③は、１字目と２字目は同じなので、３字目でくらべると、「こ」の方が先になります。
２ ① かめ ② カード
答え・・・（ ② ）→（ ① ）
「のばす音」は、「あ・い・う・え・お」におきかえます。「カード」は「かあど」になるので、２字目が「あ」になり、「め」より先に出てきます。
３ ① ばらばら ② はらはら ③ ぱらぱら
答え・・・（ ② ）→（ ① ）→（ ③ ）
清音（せいおん）「は」→濁音（だくおん）「ば」→半濁音（はんだくおん）「ぱ」の順でならんでいます。
４ ① からす ② がいこく
答え・・・（ ② ）→（ ① ）
１字目は、「か」と「が」ですが、同じ「か」行のなかまと考え、２字目でくらべます。「ら」と「い」なので、「がいこく」「からす」の順番になります。
休ぎょう中にたくさん国語辞典を引いて、なれてくださいね。
臨時休業２３日目です。翁島小学校の児童のみなさん、ご飯は食べていますか？ついついお菓子に手が伸びてしまうところですが、我慢も大切です。
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好き嫌いを決める前に
やってみる
勝手に自分で
可能性をせばめない
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自分があまり好きではなくても、向いていることもあります。
「好きなこと」と「得意なこと」はちがうこともあります。
まわりの人から進められたとき、少しでも興味があればまずはやってみましょう。
もしかすると自分の夢につながるするかもしれません。
【参考文献：子どもに伝えたい２０のことー人生を変える名言集ー】
各担任から、各ご家庭へ電話連絡をする予定です。
突然の電話にドキッとさせてしまった場合は、
ごめんなさいです・・・。
休業「延長」の通知に明記したとおり、
お子様の生活状況等を確認・支援するためです。
お子様の在宅・不在は気になさらずに。
でも、近くにいるのであれば、
声を聞かせていただければありがたいです。
担任も安心しますから。
✎ しほさん、こうたさん、みさきさんの３人の考え方で共通していることは…、
３人とも直方体や立方体の形（体積を求められる形）にして体積を求めてい
るんだね。
教科書P24,P25の「マイノート」も参考にするといいね。
→ できたら、P23の5の問題にチャレンジしてみよう!!
おはようございます。
きょうのひらがなは「か」です。
① １のへやからまんなかにむかい、まがって３のへやにむかい、はねます。
まんなかでまがるときには まるくまがっていますね。
② １のへやから３のへやにむかって、せんをひき、とまります。
③ ２のへやから４のへやにむかって、せんをひき、しっかりとまります。
このとき、はじまりは１かくめとおなじくらいだと ちょうどいいですね。
「うたにあわせて あいうえお」 をおんどくしていますね。
せんせいも すこしかんがえてみました。
「か」らすが （ ） かきくけこ
さあ （ ）には なにが はいるかな。
「折れ線グラフ」を学習しよう２
４年生のみなさん、おはようございます。今日も早起きできましたか？
毎朝６時２５分からNHK Eテレで「ラジオ体操」を放送しています。ぜひお家の人とチャレンジしてみませんか?
今日は「折れ線グラフ」の第２回目です。今日のお話は「折れ線グラフを読む」です。
ホームページの写真と教科書の２２ページを見ながら学びましょう。
「４月の気温を調べよう（赤い線のお話です）」
①４月に赤で○をつけてまっすぐ上に線をのばしていくと、グラフとぶつかります。
②今度は交わったところから左側の「たてのじく」にのばしていくと、たてのじくの「１５」とぶつかります。『４月の気温は１５度』ということになります。
「１９度の月は何月か調べよう（青い線のお話です）」
③１９度のめもりから真横に線をのばすと、グラフとぶつかります。今回は２つのところがぶつかります。
④ぶつかったところから、まっすぐ下に線をのばしていくと、一つ目は５月、もう一つは１０月と言うことが分かります。
☆折れ線グラフは、横じくの月から気温を調べたり、たてじくの気温から月を調べたりすることができます。
国語辞典を使って言葉を調べるかだいを出しましたが、ちょうせんしてみましたか。
辞典の引き方になれるためには、言葉をさがす体けんをたくさんつむことです。引き方のポイントが分かったら、教科書、本、新聞などから分からない言葉を見つけて引いてみましょう。おうちの方と、どちらがはやく言葉（見出し語）を見つけられるか、きょうそうしてみるのもおもしろいかもしれません。
さて、国語辞典で次の言葉（見出し語）のならんでいる順番は、どうなっているでしょうか。出てくる順にならべてみましょう。
１ ①たいこ ②かりる ③たいやき
出てくる順番は？ （ ）→（ ）→（ ）
２ ①かめ ②カード
出てくる順番は？ （ ）→（ ）
３ ①ばらばら ②はらはら ③ぱらぱら
出てくる順番は？ （ ）→（ ）→（ ）
４ ①からす ②がいこく
出てくる順番は？ （ ）→（ ）
答えは、次回のホームページでお知らせします。
６年生のみなさん、元気ですか？
朝、日の光を浴びて、ご飯を食べて、健康な体をつくっていきましょう！
写真は、教科書２０ページの続きの答えです。
さあ今日は、アルファベットです。
① 『Ｂ』②『Ｈ』③『Ｗ』④『Ｚ』
それぞれ、
１． 線対称な図形
２． 点対称な図形
３． 線対称な図形でもあるし点対称な図形でもある
４． 線対称な図形でも点対称な図形でもない
のうちのどれでしょう。
昨日の答え…
① 寺院 … 点対称な図形
② 小・中学校 … 線対称な図形
③ 工場 … 線対称な図形・点対称な図形
④ 発電所 … 点対称な図形
臨時休業２２日目です。翁島小学校の児童の皆さん、太陽の光を浴びていますか？
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笑顔が 人を引き寄せる
辛いときこそ 苦しいときこそ
笑ってみる
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目の前にいつも不機嫌そうな人と笑顔の人がいたら、どちらが話しかけやすいですか。
笑顔が人を引き寄せることもあるかもしれませんね。
【参考文献：子どもに伝えたい２０のことー人生を変える名言集ー】
「折れ線グラフ」を学習しよう１
４年生のみなさん、紙鉄砲にはチェレンジしてくれましたか？大きな音が出る「うでの使い方」をマスターしましょう。
さて、４年生の算数の宿題で「折れ線グラフ」の問題があります。折れ線グラフは４年生になって学習する内容なので「どうやって作ったらいいだろう」となやんでいる人もいるかもしれません。
そこで、今日から毎日１つずつ、「折れ線グラフ」についてのお話をアップするので、おうちの人と一緒に見てください。
今日は「折れ線グラフの読み方」です。（算数の教科書２１ページ、２２ページ）
「グラフの名前」
作文の題名や、図工の作品の題名と同じように、グラフにも名前（題名）があります。
ピンクの線で囲まれた「１年間の気温の変わり方（神戸）」がグラフの題名です。
グラフには、グラフの左側と下に数字が書かれています。どんな意味があるのか正しく覚えましょう。
「一番下に書いてある数字のお話」
初めに、グラフの下にある赤い線で囲まれた数字です。１から１２までの数字が並んでいます。最後には（月）と書かれています。これは何を表しているでしょう？これは１月から１２月まで＝１年間を表しています。折れ線グラフでは、赤い線で囲まれている数字の部分を「横のじく」と言います。
「グラフの左側に書いてある数字のお話」
次にグラフの左側に書いてある青い線で囲まれた数字のお話です。下から０、５、１０、１５、２０、２５、３０と並んでいます。最後には（度）と書かれています。これは、０度から３０度までの気温を表しています。折れ線グラフでは、青い線で囲まれている数字の部分を「たてのじく」と言います。
明日は、「折れ線グラフを読もう」を学習しましょう。
校長室には、校歌を記した額が掲げられています。
作詞者 新城猪之吉氏の直筆です。
校歌の一節に
「かんなん 人を玉となす」があります。
これは、「艱難汝を玉にす」に由来するものと
考えられます。
現在の状況を、かんなん（艱難）と表現するのは、
適切ではないのかもしれません。
ですが、
この困難や苦労を乗り越えて、学校へ戻って来た
子どもたちは、心がひとまわり大きくなっている。
そう思わずにはいられません。
「なげる」力を伸ばすことができます。楽しく遊びながら「なげる」力を伸ばしましょう。
○「材料」
初めは新聞紙が良いでしょう。
慣れてきたら、固めの紙にチャレンジしましょう。
大きさは「新聞紙サイズ」または「新聞紙の半分」がいいでしょう。
○「作り方」
① 長方形の紙を用意し、縦横に折り線をつける。
② 横長の中央線に角を合わせるように、４カ所の角を折る。
③ 左右の三角の頂点を合わせるように半分に折る。
④ 折り線に合わせて、さらに半分に折る。
⑤ 袋になっている部分に指を入れ、左右に開く。
⑥ 開いたら、中心線を合わせるように開き折る。
⑦ 裏にひっくり返し、⑥と同じように折る。
⑧ すると、表も裏も同じような形になります。
⑨ 下側が開くように半分に折りたたみ、三角の部分を持ちます。
○『気をつけること』
① 他の人の耳元では鳴らしません。
② 初めから固い紙を使うと、音を出しにくいです。
（初めは、新聞紙がおすすめです）
③ 手首やひじを使うのではなく、肩を使って大きくふりましょう。
翁島小学校のみなさん、休業中ですが運動もがんばっていますか。健康な体を作るためには運動も大切です。なわとびや近所の散歩・ランニングなど、できることでいいと思います。ラジオ体操もいいですね。朝早起きをして、おうちの人とチャレンジしてみませんか。
今日は、「なげる」運動について紹介します。キャッチボールなどは、広い場所や相手がいないと難しいですが、一人でもできる「なげる」運動をしてみませんか。
準備するものは「紙鉄砲」です。大きな音で「パーン」と出せると、上手に投げるための腕の振り方ができているということです。みなさんは上手に「パーン」と音が出るでしょうか
「音を出すポイント」
① 肘は肩より高くし、紙鉄砲を持つ手を、頭の後ろまでもってくる。
② 手の位置が頭より高いところを通るように、肩を使って大きく振り下ろす。
※初めは、やわらかい新聞紙が音を出しやすいです。
※慣れてきたら、固めの紙にしていくと、音が大きくなります。